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優秀教師評價有哪些重要的標準

發布時間:2019-05-27 17:10:47

目前,對優秀教師的評價似乎過于簡單化。許多學校把高校的入學率作為第一重要的意義,似乎把學生的成績作為教師評價的最重要的標準。事實上,在很多情況下,教師的職稱似乎并不是為了促進教師的專業發展,只是為了“管理”教師。
    它確實是一個具有良好成績的片面誤導教師,是一個很好的老師,很多"出色的"老師只要學生得到高分就可以了。我記得吳非老師曾經說過:學校最可怕的事情就是有一些老師認為他們“非常聰明”,他們認真對待教學。這句話其實很矛盾,但認真想想,我們周圍并不總是有這種情況。
    每天刻苦的教學,如拖拽課堂、占用課堂、體罰等,顯然是在消耗學生的精力,消耗學生的身體,最終可能暫時取得一些成績,也可以使自己成為一名“好”的教師。但這種現象經常發生在學生身上。這種死記硬背的學習方法會使學生喪失自主學習和創新的能力。
    我們都知道真相:沒有成就,沒有今天,只有結果,沒有明天。一所好學校要想持續發展,就必須有高素質的教師。優秀教師的標準是什么?
    一個好的老師應該教學生如何做好,如何做事,如何學習。要教學生做好人,就要有高尚的倫理道德和宗教信仰,不能把他們變成滿足自己私欲的測試工具。要教學生做事,他們必須腳踏實地。要教學生學會學習,首先要學會反思和實踐,這是自我發展的過程和方式。由此可見,教師素質對加快教育改革起著決定性的作用。
    最后,筆者認為有必要改變對優秀教師的評價過于簡單的現狀,從而改變目前教育簡單化的現狀,使教師的教學更和諧、更安靜。

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